1. 首页
  2. 托特

幼儿园大班亲子游戏

幼儿园大班毕业了想做个亲子游戏哪个好?格姆思赵老师给您带来一个适合您孩子年龄的亲子游戏,可以带着孩子一起玩哦!亲子游戏 | 指纹的秘密 目的: 1.通过游戏活动,发现自己和他人

幼儿园大班毕业了想做个亲子游戏哪个好?

格姆思赵老师给您带来一个适合您孩子年龄的亲子游戏,可以带着孩子一起玩哦!


亲子游戏 | 指纹的秘密

目的: 1.通过游戏活动,发现自己和他人的指纹是不一样的,了解指纹的种类及特点、用途和独特性。

2.提高儿童的观察、比较、动手实验的能力。

3.提高儿童的合作学习的能力。

4.教育幼儿要诚实守信,不能干坏事。

依据:《3-6岁儿童学习与发展指南》:有意识地引导幼儿观察周围事物,学习观察的基本方法,培养观察与分类能力。支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题。

准备:故事稿件、三位位不同人物头像卡、生日蛋糕卡、不同颜色的印油、记录卡、彩纸、放大镜、笔。

方法:1.布置场景,将人物头像卡和生日蛋糕卡分别摆好。(以大雄过生日为情境,引发孩子兴趣。)

2.游戏开始时向孩子介绍故事的开头;今天是大雄过生日,大雄的妈妈送了一个蛋糕给他,大雄邀 请了他的朋友们来和他一起过生日。大家都到齐了,大雄打开蛋糕盒准备给朋友们分蛋糕。谁知盒 子打开蛋糕不见了,到底是谁偷吃了呢?

3.这时候哆啦A梦来了,给了一个放大镜让孩子观察蛋糕盒。

4. 仔细观察,发现盒子边缘上有指纹。紧接着让孩子举起手观察自己的手指,看看自己有没有指纹并且是什么形状的。

了解指纹有三种基本类型:弓状指纹、蹄状指纹、涡状指纹。

5.现场三个人的指纹进行比对,发现小夫是偷吃蛋糕的人。并告诉孩子每个人的指纹是不同的,可以根据指纹找出不同的人。

用不同颜色的印油将指纹印在纸上用放大镜进行观察,了解指纹的特性。

6.总结游戏的内容,告诉小朋友们每个人的指纹是不同的吧,并让孩子思考指纹还有哪些作用。

游戏来源:北京市丰台区方庄第二幼儿园

关注格姆思公众号:Gameskids,随时获取更多儿童运动健康资讯,参与分享交流儿童成长健康问题,获取免费育儿资源。

*声明:本文由GAMES格姆思原创,如需转载请联系格姆思公众号:Gameskids 回复“转载”

适合幼儿园中班的亲子游戏有哪些?

问题很具体呀,幼儿园中班,孩子年龄在4岁-5岁左右,从脑科学发展角度看,孩子的智力水平、大运动、精细运动、语言能力、社交能力等5大方面都有了很大提升。我们设计亲子游戏的时候,也可以更多考虑孩子的自主能力和与家长的配合程度,从这五大方面来推荐好的游戏。

以侧重语言能力训练的亲子游戏看:

比如:词语接龙:让孩子以四字成语或词语,首尾的字作为线索进行一对一接龙,也可以进行家庭竞赛。

再比如:儿歌童谣的补充和扩展:这个游戏是著名相声表演艺术家姜昆老师介绍的,他小时候他的妈妈跟他一起玩的经典游戏,取材于北京童谣,可以边说边唱。

“水牛儿,水牛儿,现出个犄角,后出个头,吼吼,你爹,你妈,给你买了烧羊肉,问桌子吃,桌子不吃,问电视吃,电视不吃……”然后继续,让孩子根据身边看到的东西和人物,包括他头脑中想象到的东西和人物,乃至最近看的动画片里的东西人物地点等等,造句“给啥啥吃,啥啥不吃”,爸爸妈妈或者家人,可以换着轮流说这个句子,看谁说得多,说得快,说得好,谁就赢了。

在游戏过程中,家长要让孩子多发言,可以提醒,可以鼓励,可以引导,就是不推荐抢答,每隔一段时间玩一下这个经典游戏,不仅孩子的词汇量能够丰富起来,表达能够更自如,而且细心的家长还能观察到孩子最近在玩什么,看什么,关注什么,因为集中的词汇可能来自同一事件或者同一部最近热门的动画片,增进了解,促进亲子关系良性发展。

这个游戏,屡试不爽,特别有效,还随时随地,不需要额外的道具,对场景也不挑剔,是不是很赞呀?赶紧和孩子试试吧,欢迎反馈游戏体验哟,看你们还有什么新鲜的玩法儿告诉我哈!

因月子中无法带幼儿园放假的大宝外出,有没有有意义的亲子游戏推荐?

谢谢邀请

因月子中无法带幼儿园放假的大宝外出,有没有有意义的亲子游戏推荐?

月子里要多休息,最好不要外出,又不能冷落大宝,就可以陪大宝在室内玩一些亲子游戏,有如下推荐:

1、拼图或者积木

让大宝自己拼,妈妈在旁边陪伴,有什么问题,随时来找妈妈。

或者妈妈偶尔拿一两块拼图和大宝一起拼。

每当大宝拼好了一部分图案的时候,要及时给予鼓励,让他知道,妈妈一直在关注着他。

2、玩沙子

玩沙子是小孩子的天性,可以买一些太空沙回来,放到特定的地方让大宝玩,即使没人陪伴,孩子一个人也能玩一天。

还可以用沙子做城堡,妈妈做一个大概的模型出来,再让大宝自己在模型上添加门、窗等。

3、捉迷藏

让大宝找地方藏起来,妈妈可以假装没找到,乘机去个洗手间或者休息几分钟。

当然,不能让孩子等太久,在他藏不住之前要找到他。

4、巧妙使用磁性黑板

妈妈可以在上面画简笔画,自己画一部分,剩下的让大宝发挥想象力画完。

或者写简单的数字,让大宝接着写下去。

因妈妈还在月子里,所以,所有的游戏,建议妈妈参与一部分,剩下的部分,由孩子来完成。

这样,既达到了陪孩子的目的,锻炼了孩子的想象力和自主能动性,自己也能稍事休息。

以上是我的回答,希望有所帮助。

本文为清心无碍原创,手打不易,欢迎转发,抄袭必究。图片来源网络,版权归原作者,若有侵权请联系删除。

幼儿园大班的孩子怎么学幼小衔接?

这个问题应该是家长咨询的吧?既然如此,那么专业的事情就应该交给专业的人做,幼年衔接最专业的人,应该是幼儿园老师或者辅导机构的老师。



所以,作为家长,与其担心怎么给孩子幼小衔接,不如多出去打听打听本地的幼小衔接哪家好!选好了,事半功倍,孩子学得好,家长也放心。

当然,如果你想自己在家给孩子进行幼小衔接,也不是不可以。不过,需要付出的时间和精力就太多了,而且还得研究研究儿童心理学等知识呢。



再者,幼小衔接的目的并不仅仅是让孩子得到知识,还包括让孩子提前适应小学生活,包括上课方式、时间管理、课堂情况等等。在家,可能做不到这一点,无法让孩子提前感受小学生活。

所以,不建议在家给孩子进行幼小衔接,我家孩子今年9月上小学,我也正在打听我们这里的幼年衔接那家比较好,希望能让孩子顺利过渡到小学一年级。

很多家长不让孩子上幼儿园大班,改学前班,你认为有必要吗?

“原来大家都在抢跑啊!我该怎么办?”不上大班,转到学前班,真的有必要吗?分析这个问题,不妨听听孩子已经在小学的家长朋友们的意见和建议,同时考虑自身家庭情况。有没有必要的判断选择,并非一刀切,需要具体分析。

第一,学前班教育到底和幼儿园大班有什么区别?简言之,学前班就是把小学一年级的拼音、加减法以及英语等课程内容提前1年左右进行学习,可以替代大班的学前班通常也有早午餐和午休安排,有的甚至到傍晚还有托班,但是学前班不必符合教委对幼儿园办学条件的要求,基本都没有操场,也不会有户外体育课等,重点在于知识学习。

第二,学前班教育是否是你所在片区对口升入小学所需要的?有的小学,由于种种原因,几乎形成了必须孩子先经过学前班教育的惯例,而有的小学也没有这种要求,甚至有的小学老师特别反感因为上过学前班却在正式上了小学之后,不好好听讲,注意力不集中的孩子。建议提前了解。

第三,如果不送去学前班,正常上大班,幼儿园有没有类似的拼音、数学思维等兴趣班、托管班、延时班等补充教学机会?家庭是否有好的课外学习和活动习惯,家长自己就能教孩子这些基础知识?孩子的智力发展和记忆力、理解力水平,是否能够在比如暑假寒假这样集中的短时间内完成基本的知识训练,达到小学的基本课堂要求?这些都是很好的替代方案,也是缓解焦虑的好方法。

认清现实,积极应对,坚持我们所相信的教育理念,同时实事求是经过处理,能够帮助我们和孩子,做出尽可能最优选择。

幼儿园大班孩子要看图说故事,这个会不会太难呢?

不难,因为大班的孩子都在五岁上,五岁的孩子认字以是很多了,看图讲故事是缎练他观察能力,能观察到什么程度是什么程度,给他们缎练的机会,这也是起蒙中环节的一部分,不超出他们的思维之外,也就说在他思维范围之内,有能力思考,有能力去判断和思维推理,也有他们的想法,让他们试放出来,这也是教学程续许可的也是范畴之内,

在起蒙中用各种手段能起到作用是可以的,主要不超出他们的思维范围之内都是可以的,

幼儿园大班拼音怎么教?孩子不会拼读怎么办?

对于小孩子来说,学习最关键的是兴趣,有了兴趣,学起来就很容易,拼音的学习也不列外。

儿歌、顺口溜是儿童阶段最容易接受的学习方式,因此我们的拼音学习要从这方面入手,比如:张大嘴巴aaa

圆圆嘴巴ooo

广播广播bbb,右下半圆bbb

整体认读音节:

大y(衣)带小i(衣)

住在一起就读yi(衣)

四声符号追来了

小i头上把点去

这只是一些列子,总之一句话,兴趣最重要

本文来自投稿,不代表本站立场,如若转载,请注明出处。