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小学四年级语文要求

上小学三年级,有必要补语文和数学吗?我认为是很有必要的,但补并不一定要进补习班。如果家长有辅导孩子的能力,在家辅导也未尝不可。如果家长没有辅导能力,那么只能请别人帮助辅导

上小学三年级,有必要补语文和数学吗?

我认为是很有必要的,但补并不一定要进补习班。如果家长有辅导孩子的能力,在家辅导也未尝不可。如果家长没有辅导能力,那么只能请别人帮助辅导或进补习班了。学习是环环相扣的,以现在的教育政策,学生不许留级。如果学生实在是赶不上,那么后来就一直会赶不上,从而会使学生彻底失去学习的信心。在这里需要特别注意的是,给孩子的补习不要完全拘束于课本,完全着眼于分数的提高,而是应当培养孩子的良好习惯与独立思考的能力。小学三年级的语文和数学都很容易的,只要学生学会自主思考找到正确的方法了,成绩很快就会提高。三年级的学生,其抽象思维能力是很欠缺的,我们在补习的时候一定要注意知识的形象化。要善于把所学的知识和生活中活生生的列子联系起来,这样更有利于学生理解课本上的知识。在这里,因为我是语文教师,我就语文的补习给孩子的父母提一些建议,1,平时最好坚持用普通话和孩子进行交流,在交流的时候注意自己语言的准确性。长期坚持这样做,可以有效的避免孩子在写作文的时候放一些低级的语法错误。2,这孩子放学回家之后,我们应当多问一问孩子在学校里的事情。这孩子回答的过程中,注意对其进行逻辑思维的训练。可以多问几个为什么,让他讲出其中的原因。也可以用“然后呢?”,“最后事情怎么样了?”,“这件事情你怎么看啊?”这些类似的问题来和自己的孩子进行沟通交流。这其实就是一种口头作文训练,对提高孩子的写作能力和语文阅读能力是很有帮助的。3,还有一个提高孩子写作能力的办法,就是让孩子每天读书给你听,先让他读课文,等到他有一定的基础之后,再让他读名著。每天的时间不用很长,十几分钟半个小时就足够了。家长在这个时候一定要保持耐心,要当好听众,孩子的朗读一旦有进步,就应给予鼓励。4,要培养孩子正确的书写习惯,要让孩子练字,越早越好。这样做不仅可以避免孩子写错别字,而且可以培养孩子的心性,让孩子能静下心来安心学习。

孩子是父母心中的那片天,孩子是整个家庭的未来。教育孩子一定要有耐心,有恒心,有信心。要相信自己的孩子,有一名教育家曾经说过,你希望自己的孩子将来是个什么样子,那么他将来就是个什么样子。这句话看起来很抽象,但道理确实如此。如果父母对自己的孩子都没有信心了,还希望谁对你的孩子有信心呢?

小学四年级有必要上校外英语培训班吗?

对于四年级要不要上校外英语培训班,作为一线老师的我,来说说我自己的孩子上英语辅导班的事,我是老师,又是家长,我既认识孩子的英语老师,又认识辅导班的老师,希望我的分析更中肯一些。

我女儿三年级开始学英语,一开始我没想给他报班,因为我和他爸都是大学生,别说小学英语就是初中英语,我们自己辅导起来也没问题,何况我们家还有学习机、点读机什么的,实在没有学英语的必要。

但是,我女儿每次在学校上完英语课回来就说:“英语老师今天又问了,谁没有上英语班,举手?!现在班里已经没有几个没上的了。”

我明确告诉她:“等班上除了你都上英语班了,咱就上,有一个不上的,你就别想上,看你爸你妈挣钱容易是吧,非得给辅导班送去是吧?……”。

当时,真气得我不行,但是僵持了有两个月,孩子还是坚决要求上英语辅导班,说别人都上了,老师还问她,为什么她不上?我当时也很生气这老师,什么老师啊,这不是威逼诱导孩子们非得上英语辅导班嘛。



因为孩子的小学老师都知道我也是老师,我们之间说话信任度更好一些,于是我就给她们英语老师打电话了,问,我女儿有必要上英语班吗?

她英语老师说:“咱们都是当老师的,我不跟你玩虚的,我实话实说,现在小学英语每周两节课,一节课40分钟,加上小孩子接受慢,很难在这么少的课时下学的扎实,学不扎实,以后会越来越吃力,但如果你能辅导得了她,有的是功夫,她又听你的,那你自己辅导比上英语班更好……”

我一听人家说的也有道理啊,一来我没时间,二来孩子就愿上辅导班,不愿听我讲。再说,自己孩子自己真教不了,动不动就来气,罢罢罢,就这样我女儿从三年级就上了英语辅导班了。

英语班也有一套吸引住孩子们的方法,倒不是说教得多好多专业,人家就是每节课都有小奖励,比如,一块糖,几块饼干,果冻,雪糕等小零食,还有时用“积分制”,积到一定的分数就给奖励,反正就是哄着小孩们在那里学。

孩子一学就是三年,每月好几大百,但是有一个好处就是孩子的英语词汇量增加了,因为英语班一半时间学学校规定的课程,一半时间学习《新概念英语》,确实三年下来,英语知识面拓宽了不少。

到了初中,没时间上英语辅导班了,英语学习成绩一直也不错,花的钱总算也值了。

综上所述,我认为,如果孩子愿意上,那么就让他上,确实也能提高英语成绩。如果不愿意上,到那里也是坐着玩,因为辅导班得老师不会死乞白赖的管你家孩子,管太严孩子就不愿去上了,一定得哄住他们一直上下去才好。

对于小学二年级语文考试题“按要求写句子”,孩子怎样才能得满分?

还是要求把句子写通就行吧,在这个不会写日记作文的年级中,什么要求都是过分的,一句话也就一个标点,把平常说话的句子写出来就好。别什么都要满分,你满分过么?记得当初二年级时老师让我们写话(句子)几乎都是以“今天我……”怎么怎么样开头,现在想起还想笑。

小孩四年级语文不好,该怎么补习?

截止到我回答之前,我看到的所有回答除了@彼岸花开 这位答友回答的比较靠谱一些,其他的都是纸上谈兵

我可以很负责任的说,这些回答的人一定没有看现在尤其是最近这一年多的校内语文考试的变化!

我孩子五年级,期中考试刚结束,回想之前的月考,以及四年级下学期的期末考试以及更远一些的期中考试,这几次的考试最大变化就是基础题越来越少!而文学常识、阅读理解以及作文的难度直线上升!

我原本以为只有我们这里是这样,经过一段时间的确认我才了解到原来是全市、全国范围内的普遍情况!

诸位可以问问身边有三四五六年级以及一些初中的孩子在读的家长,你们可以问问他们孩子的语文成绩如何,可以要他们的卷子看一下!如果你嫌麻烦,那就不用做这个事儿了,因为我最近这几天已经做完这个咨询工作了,除了一些城市题目继续保持过去的模式,现如今多数城市的语文题目越来越难了!

我只想说:难!太难!真的太难了!

以我孩子这次期中考试为例,全年级没有一个过90分的,最高分89.5!整套试卷基础题只有十几分!别以为只我们这样,我看了其他一些城市的试卷,有三年级的有四年级的也有其他一些年级的,很多都是这个趋势!

这个时候你还再讲那些基础的学习方法,我可以很负责任的告诉你,就算你把语文书一个标点不落的背过、默过,你都不能保证那不到20分的基础分都对!!!

关键词:文学常识、阅读、写作!

实际上你会发现,即使你把整本书要求背诵的课文都背过、默过了,你也就只能的2-4分!

而课文、字词这种东西,只要平常练习到位根本就不会有太大的问题(坚持听写、检查背诵,买本默写小能手学一课练一课)!

比较最难的是文学常识的积累!

课本里实际上是有的,但是远远不够!如果老师不给你拓展出去,那么家长就得想办法找点资料给孩子补充一下才行!

写作就不用说了!几乎每个语文学不好的孩子,最大的特点就是作文写不好。而写不好作文的孩子,除了考试发挥失常审题错误之外,绝大多数原因就是因为平常也不好好写、不愿意写!

关于写作题主可以看一下我头条号上半年写的经验分享,我儿子作文一直还可以,最多也就扣1、2分(这次期中扣了2分,仍然是最高分),我这里就不赘述了。

实际上最最最最最难的是阅读题!!

以前每次考试也就一篇最多两篇阅读而且有一篇会比较简单一些,而现在最少是两篇阅读,而且大都是主观题!一个小题3-5分,经常性的你会发现一个班一道题能够全错!一份不得!是孩子一点不会吗?绝对不是!有些孩子的回答实际上意思是很接近标准答案的,但是不规范,丢了关键词……

你别说你家孩子爱读书,爱读书对写作的确有帮助,但是跟做阅读理解题几乎没有一点用!所以这块一定要加强练习!最次最次你也要买本阅读理解教辅给孩子多练练!

如果说数学、英语还有一个范围可言,只要多用点功夫就能提高成绩,那么现在的语文根本就不是这么回事儿!你读再多的书,看再多的成语故事如果你不分析,你不记忆甚至是记录,你会发现“考你的你都没看过”……

抓点紧吧!这个差距拉开了就真的不好追了!

孩子四年级语文成绩不好,有必要补习吗?

有没有必要首先看孩子的意愿。如果孩子愿意主动学,报班学习挺有必要的。

楼主需要在报班前,先跟孩子进行沟通,并且有条件的话,可以给孩子选择一个以扩展课堂,趣味课堂为主的语文学习班,像我当时就给我女儿报了卓越教育的语文班,女儿在里面既能学得开心,也可以扩展课外知识,在和同学们交流中吸收语文知识,这对孩子的表达能力和知识面都很有帮助。

另一方面,也要根据孩子的语文学习情况来决定是否要补习,如果孩子的写作能力比较差的话就要选择专门补习作文的语文补习,家长们不清楚的话要先弄明白,不要盲目选择。

小学四年级应该如何训练孩子的作文?

四年级的孩子,经过了三年级的学习练笔,基本上应该对写作文建立起了一个大概的了解,也知道了写作文的基本“套路”。当然,也有一些孩子,到了四年级,写作文还是只会写流水账,甚至是对着作文本上的题目,愁眉苦脸半天,也写不出来一个字。

针对孩子能写够规定字数,但是把作文写成流水账的情况,要训练孩子写作文时,要找准重点,做到主次分明。

孩子年龄小,你给他讲一些作文理论,他未必能理解,所以,对于小学生来说,要少教他们技巧,多鼓励他们写真情实感,对于一些必要的技巧,可以用打比方的方式来让他们理解。

可以这样告诉孩子:写作文,就像炒菜,在炒菜之前,先要想好用什么食材,准备好做这道菜的食材与调料。写作文呢,则需要素材。确立了作文的主题,接下来就要在脑子中构思一下,需要从哪些方面来写这篇作文,这就是搜集整理素材的过程。

炒菜,有主料有配料有调料,写作文也是如此。“主料”就是要重点写的素材,“配料”就是用来辅助主料的素材、事件,而调料则是写作文用的一些修辞手法、特别棒的开头和结尾、一些优美感人的词句等。

针对孩子作文写得比较完整,但是缺乏生动性的情况,可以引导孩子多注意作文中的细节描写。

细节描写,是使一篇作文或文章生动感人的法宝。一篇没有任何细节的文章,是没有感染力的,不能给人留下深刻印象的。

老师家长要多提醒孩子,在平日的生活里,多注意观察生活,多问几个为什么。比如说去游览动物园,家长可以提醒孩子注意观察动物的外貌和神态,注意观察不同动物之间的区别,家长可以多拍一些动物的照片,在孩子以后写游记的时候,回忆起某种动物来,想不清楚细节地方时候,家长可以和孩子一起翻看照片和视频,有助于写好游记。

针对孩子写作文难以下笔的情况,老师和家长就先要求“内容”,之后再去求“质量”。就是先让孩子有的写,再去看写得好不好。

对于孩子感觉没东西可写时,家长可以和孩子一起来探讨作文题目,启发孩子的思路,之后鼓励孩子大胆地按照自己心中所想去写,先不要管写得好不好。

(这个图要从下往上看,从鼓励——探讨——格式——修改,因为我当时制作时做倒了。)

第一步,写出来就是胜利。之后,再回头看内容,再找不足,再修改。

这样,不断地讨论、尝试写、找缺点、修改,才算是真正的练笔,才能不断地进步。

最后,我想提醒一下家长和孩子们。小学生构思作文,可以试一试现在比较流行的思维导图。

现在有许多教思维导图的课,其实在我看来,小学生也不用学那么复杂,不用非要学会怎样画标准的思维导图,怎样把图画得漂亮。咱们的目的是什么?是写好作文。所以,画思维导图,是为了记录和整理我们的写作思路,而不是为了画图而画图。不能本末倒置。

在写作文之前,家长可以让孩子拿一张白纸,一支笔,白纸横着放,在白纸中间写上作文题目,然后,由题目开始发散思维,把围绕题目想到的一些素材,在纸上围绕题目写出来。这样,有助于记忆和整理,找出重点,去掉不必要的细枝末节。

下面这张图,是我女儿在暑假里,构思一篇名为《我的爱好》的作文时画的(她现在上三年级)。那时我刚刚开始教她画思维导图。供大家参考。


有时间时,我写一写怎样画简单的思维导图来构思作文,感兴趣的家长可以先关注我,到时候来看看。


我是专注于语文和作文的小作家起跑线,欢迎关注我,一起探讨更多小学教育问题。

小学四年级学生的语文成绩不好,该怎么补习?

说到小孩子的语文成绩不好,其实我比较坚持的还是那种踏踏实实跟着课本学习的方法。

我们现在的教材编写的基本上是非常有科学道理的,所以家长不要别出心裁的让孩子学习其他的一些知识,只要完整的跟着课本走,孩子学习起来,即使有一点压力也不会引起太大的负担。

基于这一点,家长朋友如果要辅导孩子的话,仍然是要以课本为主,我们可以了解的课本资源非常的多,这些课本资源包含在网络的视频中,包含在一些的知识点讲解上。

比如说作文的写作技巧,我们完全可以从四年级的课程标准来寻找答案,不要过高地提高孩子的要求,甚至细心的家长还可以从网络中买一些教师参考用书来帮助孩子学习。

很多时候毫不客气的说,很多老师根本就没有读过任何教学参考书,他们的一生都是在随心所欲的教学,其实不是批评,随心所欲教学的不正确,只是说没有足够能力的前提下,最好还是按照教学参考书进行教学。因为教学参考书所编写的内容都是专家人士。

家长朋友可以从这一点上进行思考。

总之个人觉得还是以课本为主,根据课本的思路走,跟着课本的学习难度进行提升。

课本要求会写的一定会写,课本要求,会背的一定会背,课本要求的课后练习题一定会做,这样基本上就保证了孩子的基本知识的巩固与扎实。

小孩四年级语文不好,该怎么补习?

可以试试买一罐糖,对她说:“宝贝,妈妈(爸爸)跟你要个游戏,你来回答问题,妈妈(爸爸)就给你一颗糖,但你得答对哦”

小学四年级有没有必要学奥数?

谢谢邀请,孩子现在太累了,现在每个的孩子都学了很多课外的文化知识,例如奥数.英语.游泳.绘画等等。一个本该快乐的童年,却被这些课外的学习内容都给沾满了,我认识的一个朋友家的孩子,小学3年级学了六门课外的知识,每天这个孩子除了去学校上学,就是去辅导班去上课,钢琴,书法,奥数,美术等等,孩子都不知道什么叫休息了。

其实学习这么多的知识,根本就没有多大的用处,几乎都囫囵吞枣,那个都没有学好,并且孩子的主要学习科目,学校的知识也没有学好,全耽误了。

所以我认为孩子如果学校的课程真是学的很好,在不耽误课程的情况下,尊重孩子的意愿,可以给孩子选修一门自己喜欢的课外课程。但是奥数还是不建议学了,奥数学好的真的不多,因为奥数知识都比较深,孩子能把奥数学好的没几个,别切实用性还不那么大,想在奥数比赛中拿奖,那就应该算天才,其实我们的孩子还是普通的居多,没有必要学习那么难的奥数,而你家孩子要是天才,到了学校考上重点学校,如果他有参加比赛的潜质,老师自然就会辅导孩子的,要是没有那个潜质,学习奥数学历真么什么用。还把别的学校的正规课程耽误了,所以不建议小学学习奥数。

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