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教育有哪些

你认为教育上有哪些形式主义?怎样让教师能静下心来教书育人?就此问题,想谈一谈本人的看法,不一定对,仅供参考: 我认为,教育涉及整个社会的各个家庭,也涉及各位国家、民族的

你认为教育上有哪些形式主义?怎样让教师能静下心来教书育人?

就此问题,想谈一谈本人的看法,不一定对,仅供参考:

我认为,教育涉及整个社会的各个家庭,也涉及各位国家、民族的兴衰,故从古至今世界各国都十分重视、也必须重视。就题主所问,我谈点个人观点:

首先,我国一直倡导“百年大计、教育为本"这是十分正确的教育宗旨、方向,必须体现在“重视、管理到教育教学的高度务实上,过多形势主义的东西必然会影响教育教学质量的真正体现。

其二,我国在教育改革方面近年也作过很多努力和尝试,可成果众说纷纭,现实中,从小学到中学、大学,依然不同程度存在“形式主义"成分,彼如:就职称来说,有的享有高职称但不一定有高的教育教学能力水平(因职称是以学历、履历等来评定),且还存在,有的享受高职称高工资、也有高的教育教学能力的,不倾心于责任内的教学,而热衷于“课余的培训、辅导",获取其他更高额的报酬,而各层级学校中职以上的专业技术职称职数有限,他又关乎教师的工资收入,这样难免会影响一部分有能力、有教学水平而又职称低、工资低的教师的工作积极性。

其三,教师一直以来是很受国家重视和社会尊重的群体,但近些年来,有的也可能是责任心的淡化和利益趋使,少数已缺少了教书育人的使命,当然,也有其方方面面的因素,前面所述职称与工资的问题、总体待遇的问题。

总之我认为,要清除一些形式的东西,一方面,职称与能力和能否真正体现在教育教学上是一个问题;另一方面,进一步改善教育教学条件,打破“称级"瓶颈、以教育教学水平、成绩为基准,提高教师工资待遇;再一方,从真正意义上提高教师“教书育人"的好作风,不过多攀比,重在培养高质量的各层级“德、智、体"全面发展的好学生。营造好的教书育人环境。我想,这样才能让教师们静下心来教书育人。

个人观点而已!




教师轮岗对教育现状有哪些改变?

啥叫“轮岗”,轮岗就是轮流上岗。教师轮岗是对教育资源的最大浪费,轮岗就意味着教师在你们那里超编,而有的地方教师存在严重缺编现象,一所村级小学只有几个教师,为什么不让轮岗的教师到最需要教师的地方去呢?

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