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房县教育科研

合肥地区教育科研如何?大湖名城,创新高地——合肥,科技将是合肥实现弯道超车的有力保障。合肥的科研能力在国内排名,仅次于北京。在国际排名,则排在北京和上海之后。合肥,是世界47

合肥地区教育科研如何?

大湖名城,创新高地——合肥,科技将是合肥实现弯道超车的有力保障。

合肥的科研能力在国内排名,仅次于北京。在国际排名,则排在北京和上海之后。

合肥,是世界47个科技联盟会员城市之一,我国两大国家级科学中心城市之一(上海和合肥),我国四大科教城市之一(北京、合肥、西安和成都)。

我国国家级大科学工程密度,合肥在国内仅次于北京。声谷、智能机器人、量子科学城和科学岛,吸引着世界的目光。

近年来,合肥在尖端科技领域可谓捷报频传,频繁建筑国内国际主流媒体,为安徽也为祖国带来了骄傲!

在教育方面,从中学到大学,蜚声海内外!所以,近年来很多国内一流大学纷纷在合肥设立分校。目前已经入驻或将要入驻合肥的国内名校有,清华、北大、哈工大、国防科大、南开、复旦、国防科大、西安交大、北京化工大学、天津大学、北京外国语大学、北京师范大学和北京航空航天大学等。

这些大学主要入驻在合肥市和巢湖市。

为什么有这么多国内顶尖或一流大学纷纷入驻合肥?就是因为合肥在尖端科技领域的科研实力!

合肥不仅吸引着国内名校入驻,也吸引着国际教育界的眼光。所以,也有越来越多的国际名校来合肥考察,或已经进驻合肥设立分校,或开始与合肥洽谈入住事宜。

这也让合肥的高等教育密度成了全国最大的城市。我们现在说合肥的高等教育,并没有包括已经在合肥设立的分校或即将在合肥设立的分校。

到2030年,合肥的创新力将提升到“世界级”,届时,将建成国际一流的综合性国家科学中心、世界级的产业创新中心,成为全球知名的创新之都。

如果优秀的人都来搞教育,谁来搞科研?

如果优秀的人都来研究核技术,谁来从事化学研究?

如果优秀的人都来从事数学科研,谁来从事生物科研?

如果优秀的人都来从事航天科研,谁来从事芯片研究?

为什么很多人都认为做科研或教育就得忍受清贫的生活?

这是一种极其畸形看法,是一种失败的社会舆论导向。

奇怪的现象:科研人员就应该清贫。

经常看到这样的说法,在不少人眼里,科研人员就应该一贫如洗,就应该潜心学术饿肚子,而如果他们稍微对待遇有所要求,马上会被人们狂批,似乎科研人员不应该要求待遇。

己所不欲勿施于人。

在市场经济的今天,各行各业都在用工资和福利来激励员工,大家都毫不掩饰对财富的追求,人们的成功导师是马云,是王健林这些富豪。

然而,却一转身,要求科研人员安贫乐道,这简直就是一个悖论。

凭什么别人要清贫?以己度人!

根源:错误的舆论引导

之所以出现这种现象,就是错误的舆论引导的结果。

不知从何时期,我们宣传一个成功的科学家的时候,都会说,他们如何如何贫穷,然后在这种情况下,他们依然做出了多么伟大的成就。

是的,在贫穷的年代,这种精神是值得歌颂的。比如我们的两弹元勋们就是在极度困难的情况下,实现了科技的突破,这是一种好现象,值得称赞。

然而,今天已经非同以往。

今天工作已经是世界第二大经济体,我国的人均GDP也迈入了中等国家行列,相对于过去,过敏的生活水平发生了翻天覆地变化。然而,在对科研的宣传上,却依然这样,这种穷思维,依然没有得到改变。

宣传套路依然是:重重困难→取得突破。这里的重重困难之一,就是贫穷。

然而,我们明明有条件创造价值来让科学工作者获得更好的支持和待遇啊。

需要改变的科研支持

事实上,这种对科研的错误认识,自上而下,甚至连科技工作者也这么认为

前段时间四川农业大学发表了一篇高水平研究在生物学顶级期刊《Cell》上,学校给予他们一定奖励,然而呢,由著名生物科学家饶毅主办的《知识分子》里竟然把这个拿出来,并认为这样的奖励是对科研的不利。

简直让人触目惊心。

然而,事实上,奖给论文作者才50万!50万,就影响了科研了?影响了一流了?
一个科学家做多少年,辛辛苦苦,发到了生物领域最顶级的期刊cell上,才50万,这叫多?

是不是科学家勒紧裤带穷的叮当响才可以?

正是这种错误的宣传,导致目前科学界越来越艰难了。

国家最高科技奖,500万,结果只有50万给了得主,还一天到晚宣传500万,好意思?
看看诺奖
从2001年到2011年,单项奖金均为1000万瑞典克朗(在2011年,折合约145万美元)。 金质奖章约重270克,内含黄金,奖章直径约为6.5厘米,正面是诺贝尔的浮雕像。
看看拉斯克奖
屠呦呦获得了25万美元的奖金

而对比之下, 国外对于科研人员非常厚待。

国外的教授一般都是国内的中上等收入,而不少科研做得好的人,都有较高的经济收入,甚至不少还会创业开公司。

如果不改变,科技强国如何实现?

现在经济时代,大家都有很多的选择,如果不给予科研人员更好的待遇,那么他们肯定会选择离开这个职业,去投身更多的企业经营。

那么,这种情况下,我们寄予厚望的科技强国如何实现?

为什么高校普遍重科研轻教学?

文盲者我想:科研是一个寻求实现目标的劳动实践过程,解决问题是一个应用知识实践知识创造创新知识的必定途径,也就是劳动创造知识的由来。所以,高校重视科研。轻视教学也可以看是书本上的知识己是常识,并且有些学科内容近于置顶,如化学基础方面的知识应用。人贵于思维,贵于灵活运用,贵于活泼串劲,兴趣自觉的寻找才能有所创造。学生基于静态地由教师推动是背读死书的,何况现在己是电脑秘书助理时代了。所以高校就不重视教学了,学生自兴学习重要。谢谢邀答

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